在线教育深刻改变教育模式
本报记者 韩秉志
中国互联网络信息中心28日发布报告显示，截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长110.2%。
“突如其来的疫情，以一种意想不到的方式推动了在线教育普及。”清华大学校长邱勇表示，全球许多高校陆续关闭校园，开始在线教育。过去3个月，清华大学开展了前所未有的全校性在线教学，通过实践总结出有效实施在线教学的3个关键词：机会、质量与公平。
在邱勇看来，开展在线教育，首先要让教师获得在线“教”的能力、学生获得在线“学”的机会。1月30日，清华大学作出“延期开学、如期开课”的决定，不到两周时间里，超过2600名教师接受了在线教学培训并掌握所需技能。2月17日，清华大学成功实现如期开课，3923门课程在线顺利开展。
其次，始终要将教育教学质量放在*位。邱勇介绍，清华大学采用自主研发的在线教学软件平台开展教学活动，可以实现教师与学生实时交互，并开展随堂测试、教学效果评估等。
“实践表明，与线下课堂相比，在线课堂到课率显著提高，师生互动更为充分。”邱勇说。
邱勇还认为，通过发展融合教育，可以进一步促进教育公平。疫情暴发以来，清华大学在线教育平台学堂在线已陆续向公众开放1900门课程。此外，学校还面向武汉等地区高校开设“克隆班”，积极分享在线教学资源。
“今年，我们见证了在线教育空前发展。毫无疑问，疫情过后传统教育模式将发生深刻变化。”邱勇表示，大学是知识与文化的传播者，面对关乎人类未来的严峻挑战，必须承担起应有责任。
韩秉志
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